Avec l’augmentation du suicide chez les adolescents, les éducateurs de Tucson ont du mal à donner la priorité à la santé mentale | Nouvelles locales


Elle espère que les tests standardisés seront annulés, mais quoi qu’il en soit, elle a déjà priorisé le bien-être émotionnel de ses élèves. Elle fait entrer les enfants dans des salles de sous-commission sur Zoom afin qu’ils puissent simplement passer du temps ensemble. Elle les laisse également interagir les uns avec les autres en tapant dans le chat pendant qu’elle enseigne – l’équivalent distant de passer des notes en classe.

«Certains de ces enfants ne voient jamais personne, alors j’ai juste l’impression qu’ils ont besoin de socialiser et d’interagir les uns avec les autres», dit-elle.

Renee Quihuis, enseignante de troisième année dans le district scolaire de Sunnyside, s’inquiète du retard scolaire de ses élèves, mais dit: «Si nous nous concentrons uniquement sur le programme, nous les avons déjà perdus.» Ses élèves sont en retard là où ils seraient dans une année normale, mais leur donner le temps de s’amuser a amélioré le moral.

«Les liens sont plus importants que le programme en ce moment avec tout ce qui se passe», dit-elle. «Les tests standardisés ne semblent pas très jolis, mais au moins ils apprennent quelque chose. Si j’arrêtais les jeux, si j’arrêtais le moment où ils se parlaient, je pense qu’ils seraient complètement vérifiés. »

CHARGE DE TRAVAIL DES CONSEILLERS SCOLAIRES 24/7

L’accès aux conseillers scolaires varie selon l’école et le district.

Depuis COVID-19, les conseillers sont encore plus surchargés d’étudiants dans le besoin. Et à TUSD, certains sont appelés à quitter ces fonctions, étant invités à surveiller les enfants vulnérables en utilisant des espaces d’apprentissage en personne lorsque le personnel est malade ou doit être mis en quarantaine.

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