Les parents de Fayette et les enfants demandent aux écoles de se concentrer sur la santé mentale


Pour des raisons distinctes, les enfants et les parents de Lexington ont poussé ces dernières semaines les responsables de l’école du comté de Fayette à se concentrer davantage sur la santé mentale des élèves.

Reed Ringler et d’autres parents de Fayette demandent aux responsables de tenir compte de la santé mentale des élèves lorsqu’ils prennent des décisions sur le retour à l’apprentissage en personne.

Ringler, mardi matin, se tenait à l’extérieur de l’ancien bureau central du district sur la rue East Main Street de Lexington, tenant une pancarte suggérant que le quartier ne concerne pas les enfants.

«L’histoire qui n’est pas racontée dans le comté de Fayette … est ce qui se passe dans les coulisses avec la toxicomanie, la dépression, le suicide et les problèmes habituels qui se produisent actuellement avec les jeunes adultes sans aucune structure», a-t-il déclaré.

En grande partie, les étudiants de Fayette apprennent de chez eux à la suite de la pandémie de coronavirus depuis mars. Une décision est attendue plus tard mardi sur leur retour à cours en face à face la semaine du 8 février.

Un autre parent de Fayette, Jillian Kyde, a déclaré qu’elle se tenait à l’extérieur du bâtiment du district avec Ringler parce que sa priorité absolue était également la santé mentale des enfants, des familles et des enseignants.

Être loin de l’apprentissage en personne, a déclaré Kyde, n’est «pas sain».

«Je n’ai jamais vu mes enfants pleurer autant», dit-elle.

Le New York Times a rapporté dimanche que les étudiants se suicident en et autour de Las Vegas avait poussé le comté de Clark, dans le Nevada, le cinquième plus grand du pays, à «ramener les étudiants le plus rapidement possible. “

«Ce mois-ci, la commission scolaire a donné le feu vert pour que le retour de certaines classes du primaire et de certains groupes d’élèves en difficulté soit échelonné, alors même que la grande ville de Las Vegas continue d’afficher un grand nombre de cas et de décès de coronavirus», a déclaré le journal.

Le New York Times a déclaré que les surintendants à travers le pays pesaient l’éducation en personne contre la santé publique.

«Les écoles publiques du comté de Fayette se sont engagées à servir l’ensemble de l’enfant, et nous ne voulons rien de plus que de ramener nos élèves à l’école dès que possible en toute sécurité», a déclaré la porte-parole du district Lisa Deffendall en réponse aux parents. «Nos familles nous ont fait part de leurs inquiétudes quant à la façon dont cette pandémie a affecté leurs enfants, à la fois à court et à long terme. Même avant que les familles ne soulèvent ces problèmes, notre district avait donné la priorité aux services de santé socio-émotionnelle et mentale et au bien-être des étudiants et du personnel.

Dans le plan de sécurité du district, Deffendall a déclaré que les responsables incluaient des investissements dans des professionnels de la santé mentale supplémentaires au niveau du district et un programme d’apprentissage social et émotionnel à l’échelle du district pour les élèves de la maternelle au lycée.

Alors que les écoles ont été fermées en raison de la propagation du COVID-19, chaque école du district a intégré l’apprentissage social et émotionnel dans son programme hebdomadaire et intégré des activités de bien-être dans les leçons, a-t-elle déclaré. Le district a mis l’accent sur l’établissement de relations de confiance avec les étudiants et a mis en œuvre un système de surveillance des activités en ligne pour détecter les panneaux d’avertissement afin que le personnel puisse identifier rapidement les étudiants qui ont besoin d’un soutien supplémentaire, a déclaré Deffendall.

«Nous avons répondu immédiatement à toutes les demandes des étudiants et des familles pour des services de santé sociale, émotionnelle et mentale et continuerons de le faire à la fois pour les modes d’enseignement en personne et à distance», a déclaré Deffendall. Pour accéder à ce support, visitez www.fcps.net/gethelp ou appelez le 859-381-4100.

Le 19 janvier, la surintendante par intérim Marlene Helm a déclaré qu’une des raisons pour lesquelles l’apprentissage en personne n’avait pas repris était qu’entre le 12 et le 18 janvier, 132 étudiants et 38 membres du personnel avaient reçu un diagnostic de COVID-19.

Au 19 janvier, 343 étudiants et 123 membres du personnel avaient été testés positifs pour le virus. Helm a déclaré que 305 étudiants et 72 membres du personnel avaient eu le COVID-19 pendant tout le mois de décembre.

Les responsables du district prennent des décisions concernant le retour à l’école chaque semaine sur la base d’une matrice comportant plusieurs facteurs, y compris une moyenne de sept jours des nouveaux cas dans la communauté.

Ringler demande que le département de la santé du comté de Lexington Fayette présente une nouvelle matrice de retour à l’école pour les 25 ans et moins.

«Celui-ci peut inclure les hospitalisations et les décès associés aux surdoses, aux fusillades et aux suicides pendant la pandémie. Peut-être que nous pourrions alors comparer les statistiques et décider si c’est une bonne idée de continuer à empêcher nos enfants de fréquenter l’école et les activités », a déclaré Ringler.

La mère de l’école Fayette, Hannah Conn, qui s’est identifiée comme conseillère clinique et superviseur professionnelle agréée, ne s’est pas rendue mardi au bâtiment du bureau central, mais elle demande également que la santé mentale soit prise en compte dans la décision de retour à l’école et a déclaré que certains parents craignaient les suicides d’étudiants.

«Garder nos enfants hors de l’école peut en fait causer plus de dommages à leur santé mentale, physique et émotionnelle que le COVID-19 ne pourrait jamais le faire. Surtout quand les enfants sont extrêmement compatibles avec la distanciation sociale et le port de masque », a déclaré Conn dans une interview lundi.

«L’apprentissage virtuel et l’isolement ont créé une augmentation intense de la dépression, de l’anxiété et des troubles de l’humeur», a déclaré Conn. «… Les parents demandent de l’aide et bien que des services de conseil soient disponibles pour beaucoup, les agences attendent souvent ou ne prennent pas d’assurances spécifiques.» Elle a dit que le problème semble désespéré pour de nombreuses familles.

«Le seul lieu d’espoir, remettre nos enfants dans un endroit sûr pour qu’ils puissent apprendre, socialiser et reprendre leur motivation et leurs expériences sociales, semble hors de portée et nous continuons d’être fermés par le conseil et le comté de Fayette (écoles), »Dit Conn.

Sur un autre front non lié au retour à l’école, des membres d’un groupe d’élèves appelé Counsellors Over Cops ont rencontré des membres du conseil scolaire de Fayette pour demander au conseil de limiter le nombre de policiers dans les écoles de district au nombre requis par l’État d’un par école. et augmenter les conseillers scolaires.

Chaque école secondaire principale de Fayette compte actuellement trois officiers et un sergent, a déclaré Deffendall.

Le «seul but du policier du district scolaire devrait être de répondre aux situations d’urgence, sans rôle plus large dans l’application de la loi ou la discipline des élèves. Et nous demandons que de l’argent soit réinvesti dans le personnel et les services qui soutiennent la sécurité et le bien-être de tous les étudiants comme les infirmières, les travailleurs de la santé mentale, les travailleurs sociaux, les psychologues et les conseillers », a déclaré Micheline Karenga, directrice du lycée Lafayette.

«Nous nous sommes organisés pour une nouvelle approche de la sécurité à l’école – une approche qui s’attaque aux causes profondes des mauvaises conduites, une qui est moins punitive et une qui inclut la sécurité de tous les élèves», ont déclaré Karenga et Bryan Station High Senior Benjamin Shapere dans une déclaration.” Notre approche actuelle de forte présence policière dans les écoles nuit de manière disproportionnée aux élèves de couleur et ne nous rend pas plus en sécurité. Au fond, nous nous demandons pourquoi nous avons besoin de la police dans nos écoles au lieu des personnes formées pour répondre aux besoins émotionnels, sociaux et scolaires des élèves.

Les étudiants de Lexington, dont les mouvements reflètent ceux des écoles du pays, ont déclaré que la présence de policiers dans les écoles nuit non seulement de manière disproportionnée aux étudiants de couleur et aux étudiants handicapés, mais alimente un pipeline école-prison.

Shapere a souligné que le groupe n’essayait pas de retirer complètement la police des écoles.

Henry Clay Lycée Elodie Pittard a déclaré qu’en plus de s’attaquer aux problèmes fondamentaux de violence et de mauvaise conduite dans les écoles Fayette, un objectif principal est de rendre chaque élève, enseignant et membre du personnel en sécurité à la fois physiquement et mentalement.

Deffendall a déclaré qu’il y avait plus de professionnels de la santé mentale que de policiers dans toutes les écoles du comté de Fayette.

Deffendall a déclaré que depuis qu’une taxe sur la sécurité scolaire a été mise en œuvre en 2018, le district a ajouté 27 policiers dans les écoles à un nombre de base de 32 et 57 professionnels de la santé mentale. Il y a actuellement 215 conseillers, travailleurs sociaux et professionnels de la santé mentale de district. Les agents ont été ajoutés aux niveaux élémentaire et intermédiaire, mais des professionnels de la santé mentale ont été ajoutés aux trois niveaux, a déclaré Deffendall.

Stephanie Spiers, membre du conseil scolaire, a déclaré qu’elle et les élèves avaient eu une conversation positive au cours de laquelle ils ont tous deux écouté et appris. Elle souhaite poursuivre le dialogue pour renforcer la relation entre le service de police des écoles Fayette et les élèves.

«Pour le moment, je ne pense pas que FCPS ait besoin de réduire la taille du département, mais aussi que FCPS n’a pas besoin de développer de manière significative le département. Je crois qu’il est important pour les jeunes du FCPS de s’engager de manière positive avec les agents de leur école. Dans les écoles élémentaires, les agents lisent souvent et interagissent avec les jeunes élèves, dont beaucoup n’ont peut-être pas eu d’expériences positives avec les policiers de leur quartier », a déclaré Spires.

Spires a déclaré que le district doit continuer d’augmenter le nombre de professionnels de la santé mentale dans les écoles et peut utiliser la taxe de sécurité pour davantage de professionnels de la santé mentale.

L’écrivain Valarie Honeycutt Spears couvre l’éducation de la maternelle à la 12e année, les problèmes sociaux et d’autres sujets. Elle est originaire de Lexington avec des racines du sud-est du Kentucky.



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